U proteklih 10 godina u Srbiji je uspostavljen model dualnog obrazovanja koji je omogućio oko 13.000 učenika da steknu teorijska znanja u školi i praktična iskustva kod poslodavca. Prema rečima rukovodilaca Službe za dualno obrazovanje i obrazovne politike Privredne komore Srbije Aleksandre Milićević, učenici koji prođu kroz ovaj model brže se zapošljavaju od drugih. Trenutno postoji 73 različita obrazovna profila u okviru dualnog obrazovanja, a najveći interes dolazi iz oblasti mašinstva, elektrotehnike i turizma. Za narednu školsku godinu, najveće interesovanje je bilo za mašinske, elektro i turističke profile, posebno u Beogradu gde se mnogi učenici opredeljuju za saobraćajna zanimanja. Takođe, ove godine je zabeleženo povećano interesovanje za upis profila iz oblasti tekstilstva. Kroz dualno obrazovanje, uspostavljena je saradnja sa blizu 850 kompanija i uključeno je 165 srednjih stručnih škola iz više od 60 gradova i opština. Procedura za započinjanje dualnog obrazovanja podrazumeva da se poslodavci prijavljuju Privrednoj komori Srbije, koja ih potom prosleđuje Ministarstvu prosvete. Trenutno oko 75% učenika koji završe školovanje u dualnom modelu ostaju da rade u struci, a 60% njih ostaje da radi u kompanijama u kojima su realizovali praktičnu nastavu. Privredna komora Srbije takođe izdaje akreditacije kompanijama i radi na inoviranju spiska obrazovnih profila svake godine kako bi lista bila atraktivnija i za poslodavce i za učenike. Trenutno je u skupštinskoj proceduri Predlog izmena i dopuna Zakona o dualnom obrazovanju koji predviđa promene u proceduri akreditacija kompanija, kao i formiranje alijansi poslodavaca radi što većeg ostvarenja plana i programa nastave i učenja. Osim teorijskih znanja, učenici koji se opredele za dualno obrazovanje dobijaju i novčanu naknadu za vreme provedeno na učenju kroz rad, opremu i sredstva za rad, osiguranje za slučaj povrede na radu, topli obrok i pokrivaju troškove prevoza. Ova iskustva su pokazala šta je neophodno menjati u dualnom obrazovanju kako bi se omogućila što bolja korelacija između zahteva obrazovnog sistema i mogućnosti poslodavaca.