MATURSKI ispit iz maternjeg jezika za školsku godinu nije bio uspešan za 501 učenika, dok je petice dobilo samo 100 njih. Sa druge strane, 300 učenika je uspešno položilo test i steklo diplomu „Luča“, prema saopštenju Ispitnog centra i Ministarstva prosvete, nauke i inovacija. Bivša direktorka Zavoda za školstvo i profesorka srpskog jezika i književnosti, Irena Pavlović, tvrdi da su problemi u prosveti prisutni već duže vreme, posebno u vezi sa prevelikim brojem „lučonoša“. Navodi da među odlikašima ima i dece sa elementarnim nedostatkom pismenosti.
Direktor Ispitnog centra, Miloš Trivić, objašnjava da su stotine „lučonoša“ izostale jer su sprovedene rigorozne kontrole tokom testiranja. Naglašava da nije bilo prepisivanja i da su ocene rezultat rada učenika i njihovog znanja. On takođe iznosi podatak da je 51 učenika u gimnazijama dobilo jedinicu, dok je taj broj u srednjim stručnim školama bio 450. Ove godine je zabeležen najmanji broj realizovanih uvida, sa 107 prigovora od kojih je 38 usvojeno kao osnovano.
Profesorka Pavlović ističe da je prosveta mnogo složeniji proces od marketinga te da je potrebno eliminisati pritisak roditelja i postavljanje partijskih poslušnika. Ona smatra da nesklad između ocena u školi i rezultata na eksternom testiranju nije iznenađujuć i da ukazuje na dugogodišnje probleme u prosveti. Navodi da strategija rada sa nadarenim učenicima nije usvojena, te da se fokus stavlja na učenike sa slabijim rezultatima, dok se najbolje učenike zanemaruje, što dovodi do nedostatka motivacije i samopouzdanja kod njih.
Ukupno gledano, rezultati MATURSKOG ispita iz maternjeg jezika za ovu školsku godinu pokazali su velike disbalanse u uspehu učenika, sa većim brojem neuspelih učenika nego uspešnih. Problemi u prosveti, kao što su hiperprodukcija odlikaša, nedostatak strategije rada sa nadarenim učenicima i pritisak roditelja, negativno utiču na kvalitet obrazovanja i rezultate testiranja. Potrebno je preduzeti ozbiljne korake kako bi se rešili ovi problemi i omogućilo svim učenicima da ostvare svoj pun potencijal u obrazovanju.
