Svaki treći osmi razred u Beogradu ne zna ispisati sva slova ćirilice, prema alarmantnim podacima koje je objavio pisac Bojan Ljubenović. O alarmantnoj situaciji svjedoče i rezultati testiranja provedenog u jednoj beogradskoj osnovnoj školi, gdje je od 110 učenika 40 njih pogrešno ispisalo neko slovo. Ovaj problem nije samo pitanje škole, već i cjelokupnog društva, ističe profesorica srpskog jezika Jasna Janković.

Jankovićeva ističe da su rezultati ispita PISA pokazali da se Srbija nalazi na drugoj polovini tablice, što ukazuje na lošiju kvalitetu obrazovanja kod djece. Ona smatra da je potrebno uvesti selekciju gradiva te potaknuti djecu da razmišljaju i razumiju ono što čitaju. Tempo života djece danas, s previše vremena provedenog ispred ekrana, također utječe na njihovu pismenost, tvrdi Jankovićeva.

Psihologinja Branka Tišma navodi kako se djeca danas susreću prvo s latinicom, putem mobitela i računala, što može dovesti do konfuzije s pisanjem ćiriličnih slova. Tišma ističe da je razvoj djece danas drugačiji nego prije, s manjkom pažnje, promijenjenim vrijednostima i prekomjernom upotrebom društvenih mreža.

Rezultati ispita u osmom razredu pokazali su da djeca bolje rješavaju lakše zadatke od težih, što ukazuje na nedostatak kontinuiranog učenja i primjene stečenog znanja. Nizak nivo pismenosti kod djece dovodi do toga da nastavnici moraju spuštati kriterije za ocjenjivanje, što vodi u začarani krug. Tišma ističe važnost uključivanja roditelja u poticanje pismenosti kod djece te zajedničkog djelovanja na rješavanju ovog problema.

Ovaj alarmantni problem pismenosti kod djece zahtijeva hitnu akciju kako bi se osiguralo da nova generacija razvije važnost obrazovanja i znanja. Potrebna je podrška škola, roditelja i društva kako bi se poboljšala situacija i osiguralo da svako dijete u Srbiji nauči ispravno pisati i čitati. Povratak znanja i obrazovanja na pijedestal ključan je korak ka rješavanju ovog problema i osiguravanju bolje budućnosti za djecu.